........................................................................................................................

Título: Filmes legendados na aula de Língua Inglesa: uma ferramenta no desenvolvimento da compreensão oral

Autor:
GOMES, Francisco Wellington Borges (Universidade Estadual do Ceará - UECE)

Orientador(a):
ARAÚJO, Vera Lúcia Santiago (Universidade Estadual do Ceará - UECE)

Palavras-chave: Compreensão oral. Legendagem. Ensino de LE

Resumo: O desenvolvimento de pesquisas na área da tradução audiovisual se deu notadamente a partir da década de 90. Dentre essas pesquisas está o estudo do processo de legendagem, incluindo a legendagem para surdos (legenda fechada ou closed caption). O desenvolvimento desta área permitiu o maior acesso à legenda na TV, vídeo e DVD, além de aumentar o número de programas com legendas abertas e fechadas em todo o mundo. Com isso, as possibilidades para o uso de vídeos no ensino de línguas foram ampliadas largamente. O uso de vídeos legendados em aulas de língua estrangeira, além de motivar, permite que os alunos associem sons, imagens e textos durante a aprendizagem. Este trabalho visa verificar a eficácia do uso desses vídeos legendados, legenda intralingual, no desenvolvimento da compreensão oral de alunos intermediários de inglês por meio da observação das aulas com o uso de vídeos legendados durante o 8° semestre do Núcleo de Línguas da UECE. Os resultados da pesquisa sugerem que o uso de vídeos legendados em aulas de língua estrangeira pode possibilitar o aumento da compreensão auditiva dos alunos.